Grădina Pedagogică Permaculturală Elena Doamna — un proiect care aduce natura în curtea școlii din Tecuci
Într-o lume în care copiii petrec din ce în ce mai mult timp în fața ecranelor, proiectul „Grădina Pedagogică Permaculturală Elena Doamna” aduce o alternativă vie, practică și educativă chiar în curtea Școlii Gimnaziale Elena Doamna din Tecuci. Proiectul este implementat de Asociația EnCare Environmental Care Resources în parteneriat cu școala și finanțat prin programul Spații Verzi al Fundației pentru Parteneriat și MOL România.
Pe o suprafață de 130 mp, grădina pedagogică va deveni un loc de învățare activă, unde cei 206 elevi implicați vor învăța concret despre natură, ecologie și alimentație sănătoasă. Despre impactul proiectului vorbesc Adriana Silvica Lefter, directoarea școlii, și Joaquin Rueda Pilar, președintele Asociației EnCare.
Adriana Silvica Lefter — Directoarea Școlii Gimnaziale Elena Doamna
Ce v-a motivat să vă alăturați acestui proiect și să deschideți școala către o grădină pedagogică permaculturală?
Școala Gimnazială ‘Elena Doamna’ din Tecuci este o instituție cu tradiție în promovarea educației pentru un stil de viață sănătos și responsabil față de mediu. De-a lungul timpului, am desfășurat numeroase activități menite să dezvolte comportamente ecologice, să cultive respectul pentru natură și să încurajeze alimentația sănătoasă în rândul elevilor noștri. Ne-am alăturat cu entuziasm acestui proiect pentru că vedem în grădina pedagogică permaculturală o oportunitate reală de a aduce natura mai aproape de copii, de a transforma învățarea într-o experiență practică, autentică și relevantă.
Permacultura înseamnă mai mult decât grădinărit – înseamnă respect pentru echilibrul natural, cooperare și responsabilitate, valori pe care dorim să le cultivăm în rândul elevilor noștri. Credem că o astfel de grădină va deveni un laborator viu, în care copiii pot învăța prin experiență directă despre biodiversitate, sustenabilitate, nutriție și grijă față de mediu. Este un pas firesc în direcția formării unor cetățeni conștienți, activi și implicați în protejarea planetei.
Ce rol considerați că are educația ecologică și grădinăritul în procesul de formare al copiilor din școala dumneavoastră?
Considerăm că educația ecologică și grădinăritul joacă un rol esențial în formarea copiilor, atât din punct de vedere educațional, cât și emoțional și social. Prin contactul direct cu natura, elevii învață să observe, să înțeleagă procesele naturale și să conștientizeze impactul propriilor acțiuni asupra mediului. Grădinăritul dezvoltă răbdarea, perseverența, responsabilitatea și spiritul de echipă – calități fundamentale pentru viitorul oricărui copil.
În același timp, grădina devine un spațiu interdisciplinar, unde cunoștințele din științe, matematică, limba română sau arte prind viață într-un mod concret și captivant. Învață despre ciclurile naturii, despre alimentele sănătoase și despre importanța respectului față de fiecare formă de viață.
Pentru școala noastră, grădina pedagogică este o extensie a clasei – un spațiu viu, dinamic, în care educația se face cu mâinile în pământ, cu ochii larg deschiși și cu sufletul aproape de natură. Este un pas firesc în formarea unor copii echilibrați, conectați la realitățile lumii și capabili să contribuie la un viitor mai sustenabil
Cum vor fi implicați copiii și cadrele didactice în activitățile grădinii pe termen lung?
Avem deja o bază solidă în activitățile de grădinărit, prin sera pe care am amenajat-o în curtea școlii încă din 2019, unde elevii au fost implicați activ în plantarea, îngrijirea și recoltarea legumelor. Acest proiect a fost un exemplu reușit de învățare practică și colaborare între copii și cadrele didactice.
Pe termen lung, ne dorim ca grădina pedagogică permaculturală să devină un element integrat în viața școlii. Elevii vor participa la toate etapele – de la planificare și plantare, până la întreținere, recoltare și chiar valorificare a produselor în activități educaționale (cum ar fi ateliere de gătit sănătos, proiecte științifice sau expoziții tematice). Vor învăța, de asemenea, despre compostare, reciclare și importanța biodiversității, prin metode interactive și adaptate vârstei lor.
Cadrele didactice vor colabora interdisciplinar, folosind grădina ca resursă didactică vie – un spațiu unde se pot desfășura ore de științe, matematică, educație civică, arte sau dezvoltare personală. Ne dorim ca această grădină să fie nu doar un proiect punctual, ci o parte din cultura școlii noastre, menținută prin implicarea continuă a elevilor, profesorilor și, pe cât posibil, a părinților și comunității locale.
Care sunt reacțiile sau așteptările părinților și comunității locale față de acest proiect?
De-a lungul anilor, părinții și comunitatea locală au fost parteneri valoroși în proiectele noastre educaționale, în special cele care promovează grija față de natură și un stil de viață sănătos. Reacțiile față de inițiativa grădinii pedagogice au fost pozitive, marcate de interes, curiozitate și sprijin activ.
Mulți părinți văd acest proiect ca pe o oportunitate importantă pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor, dincolo de curriculumul clasic – un mod prin care aceștia pot învăța valori esențiale precum responsabilitatea, răbdarea, cooperarea și respectul față de natură.
Cum vedeți integrarea acestui proiect în programul școlar sau în activitățile extracurriculare ale școlii?
Școala Gimnazială Elena Doamna este o instituție activă, recunoscută la nivel local și național pentru calitatea proiectelor și activităților desfășurate, atât în cadrul curriculumului, cât și în activitățile extracurriculare. Tocmai de aceea, vedem grădina pedagogică permaculturală ca pe o extensie firească și valoroasă a demersului nostru educațional.
Ne propunem să integrăm acest proiect în mod interdisciplinar în programa școlară, folosindu-l ca resursă practică în lecții de științe, educație tehnologică, dezvoltare personală, matematică și arte. De asemenea, va fi un nucleu important al activităților extracurriculare – activitati de ecologie, ateliere de grădinărit, concursuri tematice.
Grădina va deveni un spațiu de învățare activă, unde teoria se împletește cu practica, iar elevii își dezvoltă atât competențele academice, cât și cele personale și sociale. Pentru noi, acest proiect este o oportunitate de a transforma școala într-un mediu educațional complet, în care copiii învață cu bucurie, prin experiență, și se formează ca cetățeni responsabili și implicați.
În ce mod credeți că acest proiect va contribui la dezvoltarea personală și socială a elevilor?
Proiectul grădinii pedagogice de permacultura contribuie semnificativ la dezvoltarea personală și socială a elevilor prin faptul că îi implică activ în procese reale, concrete, care le stimulează autonomia, responsabilitatea și spiritul de inițiativă. Prin activitățile desfășurate în grădină, copiii învață să colaboreze, să lucreze în echipă, să comunice eficient și să ia decizii împreună – competențe esențiale pentru viață.
În plus, contactul direct cu natura le oferă un cadru echilibrat și liniștitor, care sprijină dezvoltarea emoțională și formarea unei atitudini pozitive față de muncă, comunitate și mediu. Ei devin mai conștienți de impactul acțiunilor lor, învață să aprecieze efortul și să se bucure de rezultate obținute prin perseverență.
Proiectul încurajează empatia, respectul față de mediul înconjurător și o gândire orientată spre soluții. Toate aceste elemente contribuie la formarea unor copii încrezători, implicați și pregătiți pentru a deveni cetățeni activi în comunitatea lor
Ce mesaj ați transmite către alte școli din România care ar dori să se implice în proiecte de educație pentru mediu?
Doresc sa transmit, cu toată încrederea, că merită să facă acest pas! Educația pentru mediu nu este doar un domeniu de studiu, ci o misiune esențială a școlii moderne, care formează nu doar elevi bine pregătiți, ci și oameni responsabili, conectați la realitatea lumii în care trăiesc.
Experiența noastră ne-a arătat că atunci când copiii pun mâna pe uneltele de grădină, când plantează, îngrijesc și văd rezultatele muncii lor, învață cu adevărat ce înseamnă respectul față de natură, valoarea efortului și bucuria lucrului în echipă. Orice spațiu, oricât de mic, poate deveni un colț verde al învățării.
Îi încurajez pe colegii mei profesori din toată țara să aibă curajul să înceapă acest gen de proiect, să creadă în forța educației prin natură și să implice copiii în proiecte care să le hrănească atât mintea, cât și sufletul.
Rueda Pilar Joaquin — Președintele Asociației EnCare
Cum a luat naștere ideea acestui proiect și de ce ați ales să lucrați cu Școala Elena Doamna din Tecuci?
Lucrăm de ani buni cu ideea de grădini pedagogice. Credem că educația despre natură trebuie să fie practică, să-i pună pe copii în legătură directă cu pământul. Am ales Școala Elena Doamna pentru că am găsit o echipă curajoasă, deschisă la nou, gata să aducă în curtea școlii un proiect viu și autentic.
Ce înseamnă pentru voi o grădină pedagogică permaculturală și care sunt valorile pe care doriți să le transmiteți prin acest proiect?
Este un loc viu de învățare, nu doar de producție. Copiii învață respectul pentru natură, simplitatea lucrurilor făcute cu mâinile lor, responsabilitate, răbdare, cooperare și bucuria de a observa viața în toate formele ei.
Cum a fost conceput designul grădinii? Ce elemente speciale sau tehnici de grădinărit permacultural vor fi folosite?
Designul este gândit simplu și funcțional. Vom construi straturi semi-înălțate, plantele vor fi combinate astfel încât să formăm un mic ecosistem: legume, plante pentru polenizatori, plante companion și plante care îmbunătățesc solul. Fiecare element are un rol bine definit — pentru un proces educativ complet.
Grădina Pedagogică Permaculturală Elena Doamna este mai mult decât un proiect educațional — este un model de conectare cu natura, de învățare prin experiență și de dezvoltare personală pentru fiecare copil implicat. Prin acest proiect, școala din Tecuci arată că educația modernă are nevoie de rădăcini în sol și de aripi în imaginație.
Sperăm ca acest exemplu să inspire și alte școli din România să îndrăznească să iasă din tiparele clasice și să creeze spații de învățare vii, sustenabile și conectate la realitatea naturii. Pentru că viitorul începe cu fiecare sămânță plantată astăzi.
Proiect finanțat de Fundația pentru Parteneriat și MOL România.
Conținutul acestui material nu exprimă neapărat opinia finanțatorilor. Responsabilitatea pentru conținutul acestuia este asumată în întregime de Asociația Environmental Care Resources și Școala Gimnazială Elena Doamna.
Mai multe detalii puteți afla accesând:
https://www.spatiiverzi.org.ro/
